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【纠正】某些家长对孩子学习古筝存在认识上的误区
来源:古筝学习分享 | 作者:九德琴社 | 发布时间: 2017-09-07 | 152 次浏览 | 分享到:

古筝学习在启蒙阶段即非常重要,具备教龄与方法、重视基本功搭建、耐心负责的古筝老师才能满足新生的基本学习条件;考级并不是古筝学习的唯一目的,不可急功近利,而是水到渠成;古筝应该是像一个亲人或好友一样,会伴随学习者的一生,而不是在短暂几年内考满十级就完全放下不管了。

 

一、练到中高级才找教学过关的老师
  不少家长认为,孩子在学筝初期,以就近选择学习地点为前提,只要随便找个老师就行了。等练到四五级以上,再去请专业性较强、具备足够教龄与方法的老师来辅导。其实,这种做法对孩子学筝相当不利。
  一位从事古筝教育十几年的古筝教师十分遗憾地告诉我们,部分有音乐天赋的孩子被父母这样的想法给毁了,她就曾遇到过好几个这样的孩子。本来,这些孩子资质都不错,但由于启蒙老师的专业技术和理论水平较低,给孩子培养了一些相对固定甚至顽固的坏习惯,俗称练歪了。有经验的古筝教师都说,教这样的孩子比教一个什么都不会的孩子还难。因为要改正他们的这些坏习惯,老师和孩子要付出几倍于从前的努力和汗水。
  因此,孩子练筝初期不但不能草率了事,反而应更谨慎。


二、学习古筝就是为了考级
  本来,古筝考级是对古筝弹奏水平的一种检测手段,而非弹筝的最终目的。但有一些家长却视考级为奋斗目标,深陷于为考级而考级的怪圈不能自拔。不仅消磨了孩子学筝的兴趣,更阻碍了孩子筝艺的正常进步和发展。
  急功近利的家长刺激了古筝教育市场的畸形发展,高额利润的市场也引来众多滥竽充数者。有的古筝老师仅仅是自己会弹十几二十支曲子便开始招生,教学生时,也只着重对孩子考级曲目的辅导,更有甚者一年只教学生弹四五支曲。虽然这样教出来的孩子也能过级,但基础不扎实,实际能力与考过的级别远远脱节,十分不利于学生筝艺水平的正常提高。


三、跳级越快的孩子越优秀
  古筝教学本来应从入门起步,规范化地循序渐进。古筝(业余)考级也是遵循这一原则提出规范化、科学化的要求,按程度深浅进行分级的。但部分家长只将考级作为孩子弹奏水平的唯一标准,盲目鼓动孩子报考与实际能力不相符的级别,甚至跳级。
  我们认为,家长让孩子学古筝,应摒除那些功利色彩,正确引导孩子的学习目的,谨慎从师,适龄而学,不浮夸,不攀比。只有这样才能将孩子培养成一个懂音乐、爱音乐,拥有一定音乐鉴赏力的人。






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