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嫌【慢】不要学?为什么古筝教学求慢不求快?
来源: | 作者:九德琴社 | 发布时间: 2018-07-10 | 1552 次浏览 | 分享到:

相信问到任何一个专业从事古筝教学的工作者对古筝学习的感受时,他们也许会一起认同,古筝学习更像是一场“细水长流”的漫漫“修行”,看似没有终点,却能在一路上不断地成长、收获,难言舍弃。

而在实际教学过程中,我们的老师们时不时却会遭遇如此的疑惑,“能不能多教点曲子让我(我家小孩)练?我朋友(小孩)在别的地方学,一个月都能会三四首曲子了!”“老师,请问今天怎么还在教原来的曲子呀,弹来弹去都是那几首练习曲,啥时候能教点新曲子,好听的曲子!”甚至有时我们还会遇到某些学员或家长的直言不讳,“老师教的慢,是不是这个教课的老师故意拖我们的课程进度,想多赚点课时费?”

其实,古筝老师教的慢,总让孩子练习枯燥无味的练习曲,这一切都是为了给学员打基础!因此你应该感谢你的授课老师,她(他)是一个好老师才会这样给你(你的孩子)好好打基础!在很多家长和学员的眼中,好老师 = 教新曲子,已陷入某种误区之中,在此,我们要为那些耐心教基本功的老师鸣不平!

 

学乐器就像造房子一样,需要打好地基,学乐器的地基是基本功。业余和专业的区别,就在于对基本功的掌握。耐心教基本功的老师是一个负责任、懂方法的好老师!基本功的好坏决定了乐器演奏者的实力。造房子的时候,地基打的好坏,关系到房子能造多高。然而打地基的时候,外人是看不出来的,因为地基是在地下的。乐器演奏也是一样的,老师在教授基本功的时候,花费了许多心思,因为练习基本功是个厚积薄发的过程,然而学生看不见,家长也不理解。

花哨好教,地基难打。学习古筝需要漫长的打“地基”过程,这个过程往往需要老师极高的耐心来完成。但最冤枉的是:老师花了很长时间去磨练学生的基本功,但是学生不认可,学生家长也不认可,于是便跑到其他老师那里学习花哨。由于学生之前基本功扎实,所以花哨弹的很好听。于是乎,学生觉得教花哨的老师才是有真材实料的。殊不知,如果没有扎实的基本功,再好听的花哨弹出来都是群魔乱弹。

正视古筝教学方法,切记以偏概全。当然,在这里我们不是说不要教乐曲,乐曲当然重要,我们这里重点是要告诉那些,正在打地基阶段而急于看到很大成果的家长和同学们,学琴不要着急,先慢下来,踏实一点,稳当一点,一步一个脚印,打下扎实的基本功。要学会看见表象下的深意,理解老师的良苦用心。

同样,也并非说老师教的过慢就一定是正确的,这要结合老师的教学方法来看。每个古筝老师的教学方式都不同,家长如果有疑问有想法,尝试沟通了解也未尝不是解决心病的一个好方法。毕竟始终练习基础指法一点曲子也不教,确实很容易让孩子出现厌烦枯燥的表现。

学古筝的时候,基本功的好坏,关系到你能走多远。地基不牢,再漂亮的房子都叫危楼。基本功不好,再好看的动作都是花拳绣腿。切记,好的基本功可以让你走一辈子!古筝是一场修行,它教会了学习者专注与坚持。弹古筝的人,一出手一抬腕都是美。想让古筝变成气质,想要真正学好古筝,谈何容易。学筝没有捷径,它只认努力和汗水。古筝并非那么简单,学习的背后是长年累月的坚持,没有踏实的基本功,哪来演奏时惊心动魄的美。

 






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