“老师，我们家为了叫孩子练筝，已经整个家庭快闹翻了！”

“老师，她在您这跟在家裡态度完全不一样！”

“我们看他要练筝这么痛苦，就叫他不要学了但是他又坚持想学……”

这些家长们充满无助的求救声是我们经常听到的。而大部分近乎崩溃的家长们，最终选择了同意孩子放弃学筝。

有人问，孩子不练筝，真的是孩子的问题吗？

来看著名古筝艺术家袁莎老师是怎么说的。袁莎老师直言：

“孩子不练筝，不是孩子的问题，是家长的问题，是你的智慧不够。无论你用什么办法，就是要坚持和忍耐，不管是哄骗还是威胁，必须坚持！”

诚然，家长抱怨孩子不想练筝，总看孩子身上的问题，但可能恰恰是家长扼杀了孩子的练筝兴趣。而家长一旦丧失忍耐，不再坚持，孩子也会随之彻底放弃！看来，家长的坚持是多么重要！

但很多家长真的是无力劝导孩子了，威逼利诱全用上，孩子还是不愿意练筝！那怎么办呢？

首先，我们来分析一下原因：

1、开始学筝的时候，是孩子想学还是家长想孩子学，这一点很重要。如果是孩子想学筝，家长就让他学，孩子不想学了，家长就说：算了吧，不勉强他了，就由他不学了。这样一来，就前功尽弃了，前面花费的时间和金钱也就浪费了。如果是家长想要孩子学，那就要鼓励他坚持学下去。爱玩是小朋友的天性，学东西也可能是玩玩而已。家长不管他，他学了一段时间就不想学了。如果家长想让他学，大多数小朋友还是可以坚持学的。

2、有没有固定的上课时间和练筝时间。有些家长有空就带孩子来上课或者练筝，没空就请假或者不来，这对孩子的学筝的影响很大，孩子会认为学不学都无所谓，就不认真学习了。所以，最好有一个固定的学习时间，每周什么时间上课，什么时间练筝。就像每天去学校、做功课一样，习惯成自然就好了。

3、为什么学筝，目的是什么。一般来说，是想孩子多学点东西，开发一下大脑，培养音乐素质，或者以后考音乐学院等。最重要的是孩子学会了坚持和锻炼了耐性。

总之，孩子能不能学下去，关键是家长有没有让孩子坚持。

小朋友不是什么都懂的，家长让他学就学，家长不管他，他就学不好或者不学了。孩子到了学筝的厌倦期，就要靠家长多跟他沟通，一定要让他坚持下去。度过了这个阶段，之后的学习过程就轻松多了。

那么，我们家长需要注意的问题有哪些呢：

1、入门阶段需培养坚持精神

小孩子的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学筝本身更有意义。很多人都认为入门阶段的启蒙教育很重要。这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但不能当真或过火，应适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，将事与愿违，适得其反。孩子在练习过程中，由于小孩子的天性特点，注意力的短暂性，要耐心引导。还要严格训导，我们常常会跟孩子说，不是你学不好而受罚，而是因为你不坚持。每当孩子注意力不集中时，我们总是鼓励他“坚持到底就是胜利”。

2、随时抓住孩子的闪光点，给予适当的目标和鼓励保持良好的精神状态

兴趣是最好的老师。家长要随时肯定小孩子每日、每阶段的进步，努力寻找孩子的闪光点。不可以只把学筝当作一种单纯的技能训练，不然，小孩子演奏技能的提高与成人对他期望之间的距离，永远有一条不可逾越的鸿沟。常此以往，会在小孩子心理上蒙上阴影，对他的自尊心、自信心都将造成极大的伤害，得不偿失。小孩在练习乐器时家长要分阶段给予一定的目标，最好是激发孩子学琴兴趣的。实践证明，孩子精神状态的好坏，决定了每天练琴的质量和效率。

3、培养自习自研能力，提高成就感和学习兴趣

引导孩子去研究和感知乐器，从小孩子的视觉理解乐理知识，鼓励和引导孩子研究自身喜欢的乐曲。每天练琴时，尽管孩子的琴技还较幼嫩，但要由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幼的音乐。我们要给孩子创造一些音乐环境，如去听音乐会或者听音乐碟片，潜移默化之中熏陶孩子，增加音乐感觉，在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。

随着孩子逐渐长大，年级递增，孩子的功课也开始逐渐多起来了。这时候，孩子每天都很容易找出不练筝的正当理由，让家长接不上话。这时候，需要家长和孩子好好沟通。其实很多孩子在这种时候并不想真正放弃，可又腾不出时间练习。想让孩子自己腾出时间练筝，可以尝试由他自己规划每天的时间安排，在经得他同意的情况下，家长可以适当的调整一下他的时间安排，同时和老师交流详细情况，做出适当的课程调整。每个孩子都有着不同的性格，各位家长可以自己结合孩子的实际情况做出调整。