古筝，作为民乐学习中受众群比较大的一个乐器，对于很多即将踏入古筝学习的新生（家长）们来说，还是十分期望能够选对机构选对老师选对品牌并长期坚持学习下去的，但众多的古筝“小白”们，因为在此知识领域的空白，很容易陷入一些常见的误区进而“走弯路”“走绕路”,既浪费金钱又浪费时间，得不偿失；所以，我们在此特别整理出关于这些常见误区的分析与建议，供各位参考！

3、孩子的古筝学习兴趣与效果

误区1：孩子初学古筝的喜欢是真喜欢？

分析：孩子初期选择学习古筝，或许出于各种各样的原因，比如看到了在舞台上表演的美，或是因为可以穿漂亮的衣服，又或者是因为来自影视剧的效应，也可能是因为自身对古风的偏爱；无论哪种原因，小朋友对于古筝的喜欢只能算是流于很表面的喜欢，在进入真正的古筝学习后，伴随着枯燥的练习与学习的困难点出现，孩子们普遍存在的畏难情绪就会随之而出，这里就是考验家长的智慧、决心和态度了，聪明的家长会意识到凡是学习都要直面困难，就会借此机会培养孩子的自我责任心与树立坚韧的品质，等孩子到了中后期学习的时候，随着自信心的逐渐建立，那时的孩子就会是发自内心的喜爱古筝了，同时收获的还有那一份对待事物的韧性；我们从众多考完古筝十级的同学们的回访中发现，坚持下来的孩子，基本上都会承认在学习过程中出现的惰性与畏难情绪，但又会感谢家长给予他们的坚持，无论是精神上还是经济上的！要相信，家长没有放弃的，孩子也会真正坚持下去。

误区2：孩子的学习质量看短期还是中长期？

分析：古筝学习质量必须看中长期，中长期的教学（级别）难度以及师资稳定性才是对于一个机构真正的考验！在最初期的学习中一些略显“商业化”的老师，会通过形形色色的“教学手段”来让孩子“提起兴趣”，但这只是短短的时间内为了招生或留生而使用的一些“手段”，经不起时间的考验，也出不了长期的效果；而真正专业的老师，只会“本本分分”的从基础技法开始，一点一滴地构建学生的基本功，表面上好似略显无趣（当然专业老师也是会讲求教学方法的，这里的“无趣”是相对的），却会在后来一个阶段又一个阶段的让学生展现出其学习效果。

建议：孩子学习古筝，最初级阶段的喜欢只是敲门砖，如果真正想要把这门乐器学好，家长态度很重要，和老师、孩子一起坚持才是真的坚持，老师给予的是技巧与方法，家长给予的是态度与激励，两者相结合方能成就一个孩子对于古筝学习的坚持性，以及在中长期学习效果中有所展现。对于新手家长来说，家长的作用还是挺重要的，一方面可能需要担任起课后陪练的任务（这个不一定存在难度，因为老师会相应的给出建议与方法）；另一方面，家长要提前对孩子面对枯燥和难点时的心理预判，正视面对古筝学习过程中的“坡坡坎坎”“起起伏伏”，出现问题时与老师一起积极面对与调整，我们从诸多考完十级的学生案例中可以看到，每个学筝的孩子都可以坚持到最后，无论学生的资质如何，重点还是在于教师、家长、孩子三方共同努力方能成就的。